光大教育:橫渡千年時光,從筆的變,看教育的變

一支筆書寫過的時光


華人總是對筆墨紙硯有特殊的情懷,毛筆走過宣紙,墨色拖著柔軟的的筆觸,渲染出層層疊疊的風景,連周杰倫的《青花瓷》里也唱著這種繾綣的溫柔:“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡 / 瓶身描繪的牡丹一如你初妝 / 冉冉檀香透過窗心事我了然 / 宣紙上走筆至此擱一半。”


紙筆互動課堂


中國的毛筆,自戰國起,書寫了千年的歷史。它見證了王朝的起落,傾聽過文人墨客的心聲,也被菁菁學子握在手中,書寫自己的未來,那搖頭晃腦的朗朗讀書聲,拿挺直腰桿握筆書寫的模樣,走過歷史,來到了現在。


也許,毛筆已經不適應現在的書寫方式,而逐漸被束之高閣,但是它對于文化的傳承和對教育的意義,卻體現在它的“繼任者”中。智能科技時代,鍵盤輸入與手機輸入大行其道,有這么一只筆,結合和傳統紙質書寫與電子輸入的優勢,在這個時代大放異彩——光大教育“電磁壓感筆”




新時代的教育,需要紙筆互動課堂


將作業本放到配套用的光大教育百分板上,廣州某小學的學生們開始今天的語文課,學習生字,默寫詩詞,甚至當堂寫出一篇小作文。這一個場景,在中國這片土地上每一所小學都會出現。只不過,與過去不同的是,老師在大屏幕上點點畫畫,不同學生的作業就出現在屏幕上,老師開始今天的點評。


紙筆互動課堂


“比我們當時讀書的時候方便好多。”講課的老師是一位年輕的女教師,她回憶起自己的讀書時候的情景,不由地感慨:“科技發展真快啊!”


在她任教的這所小學,每一個班級都建設成了紙筆互動課堂。和很多其他學校建設的智能課堂不同,孩子們依舊采用紙筆的方式進行學習,將需要書寫的紙或本子放到光大教育百分板上,使用無源無線的電磁壓感筆書寫,手寫輸入,電子輸出。

紙筆互動課堂


“如果不是特別介紹的話,你根本不會感受到其中科技含量的差異,但是我們老師的感觸是最深的,畢竟這很方便,我們可以對學生的作業進行比較,告訴孩子們他們做的好壞差別在哪兒,很直觀;也可以看到他們書寫痕跡,了解他們具體哪一個步驟做的不好,可以針對性的教學。”女老師如是說到,她最后還補充了一點:“不用PAD啊那些電子產品也挺好的,保護眼睛,防近視。”


對于光大教育而言,教育“育人”的核心沒有改變,改變的是育人的“方式”,將科技更好的運用在教育中,幫助提升教育教育的質量。


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