科普 | 開學在即!紙筆互動課堂已就位!

“什么時候開學?”是近期同學們及其家長最關注的問題了。目前,全國已有31個省陸續公布開學時間,師生歸校指日可待。受疫情的影響,各校教育教學計劃均被不同程度打亂,回歸正常教學工作后,如何讓學生更快地進入學習狀態,如何更好地提升學生的學習效率,如何高效地幫助老師進行教學,成為線上教學回歸線下課堂的重大挑戰。



作為學校教育信息化的重要一環,光大教育“紙筆互動課堂”對于學校教學安排、教師授課方式、學生學習方法都有重要的意義,對于銜接線上線下的教與學具有獨特的優勢




讓智慧課堂“用”起來

智慧課堂的建設是符合當下教育信息化的趨勢,符合時下教育需要,但是許多智慧課堂的建設依然停留在硬件設施的建設上,或者僅僅提出各式“難聽懂、難理解、難落地”的概念上。


如何更好地實現軟硬件與教學的深度結合;如何不增加師生的使用成本,實現個性化教學;如何讓教師“教”得更好,如何讓學生“學”有進步,才是智慧課堂建設的根本。



光大教育秉承著讓智慧課堂變得簡單、好用、人性化的理念,以課堂教學需求為出發點,為師生打造“紙筆互動課堂”。


紙筆互動課堂通過智能手寫板(百分板)的快速接入,協助教師開展信息化課堂即時互動授課、紙筆板書、隨堂測驗、智能采集課堂數據,及時了解學生知識點掌握情況,實現針對性教學,幫助教師提升課堂效率,關注到每一個學生




打通線上線下,覆蓋課前至課后

作為教育信息化的產品,紙筆互動課堂充分做好“輔助者”工作,教師在熟悉的教學模式下,教學可以與紙筆互動課堂系統深度結合,讓教學融合信息技術,聯通線上線下教學,讓數據“動”起來了,讓課堂“活”起來!全面提升老師教學、學生學習的能效,讓智慧課堂真正成為日常課堂。



課前:備課更輕松

依托光大教育的備課中心,老師可以輕松地完成課前備課工作,錄制微課,下發預習任務,學生自主學習,教師可提前了解學生的預習狀況,便于課堂上對重點知識點的講解。




課中:學情全掌握

紙筆互動課堂擁有課堂練習模式、晚自習模式、教師板書助手、互動工具四大應用模式,不同模式適用于不同的上課場景和需求,在不改變老師授課習慣、學生學習習慣下,實現課堂全流程、全場景使用。


紙筆互動課堂擁有特色的課堂練習模式。老師講完本節課的知識點后,可以直接在系統中布置一道或多道練習題,同學們答題完畢后,客觀題的統計結果實時呈現在顯示屏中;主觀題的解題思路,老師可以直接在系統中查看,筆跡可回放、可識別。



教師板書助手,使用板書書寫、PPT授課、講評標注等多種場景授課工具,讓老師的教學更輕松。


針對晚自習,紙筆互動課堂推出晚自習模式,老師不用巡堂,無論在家還是在辦公室,都能查看學生作業情況。



紙筆互動課堂擁有豐富的互動工具。老師可以運用抽答、搶答、投票等互動工具,與學生形成趣味互動,調動學生學習的主動性與積極性,活躍課堂氣氛。


此外,老師可以在系統中對學生進行分組。學生可以分組學習、分組討論、小組互評,形成組員間的友好合作、小組間的良性競爭的課堂氛圍,促進學生進步。


在課堂中表現優秀、活躍的小組或同學,老師可以進行評分及點贊,可作為學生學習表現、學習狀態的參考依據。




課后:復習更高效

紙筆互動課堂的功能延伸至課后。考試與作業作為課后重要的環節,可納入紙筆互動課堂系統的教學空間中。通過百分板的使用,日常小測、紙筆作業的數據上傳入系統,可在個性化學習平臺中查看。學生在考試、作業中形成的錯題,系統可整理成錯題本,打印裝訂成紙質錯題冊,供反復查看練習。






光大教育作為貼近教師工作與學生學習的一線企業,肩負為學校、老師、學生提供更多、更優質、更全面的產品及服務的責任。未來,光大教育將繼續攜手教育行業優秀的合作伙伴,推進學校教育信息化進程,讓因材施教、個性化學習更好地服務課堂需求。






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