案例 | 干貨!智慧課堂建設,匯賢中學抓住了3個關鍵!


成果喜人,校長點贊

3月12日上午,光大教育與匯賢中學的黃校長、吳主任采用線上會議的方式,遠程交流智慧課堂的建設經驗。


由于新冠肺炎疫情肆虐,造成學校無法正常開課,自2月17日開始,匯賢中學全校2005名學生進入星光易學網學習。黃校長認為星光易學網相較市面上許多學習平臺而言,更“接地氣”,尤其是網上提交作業、批改作業的功能解決教師與學生的實際需求,他為星光易學網“點贊”。


隨后,由吳主任從探索歷程、理念形成、成型、實施、效果、展望6個方面,對匯賢中學智慧課堂的開展情況與建設成果進行介紹。


匯賢中學七年級14個班級,其中有12個班級579名學生加入智慧課堂的學習。經過一個學期的智慧課堂學習后,對比未加入的班級,12個智慧班級進步明顯,提升最大的班級語數英總分提升40分。



期末考試中,匯賢中學在各個科目的平均分、及格率、優秀率、低分率、高分率等指標統計上,均以第一的成績領跑,在總分上與第二名學校拉開16分差距,與第三名學校拉開31分的差距。


匯賢中學智慧課堂建設成果喜人,這讓七年級另外2個班的學生家長決定于新學期加入智慧班級。新學期開學后,七年級14個班679個學生100%可以用上百分板進行課堂學習與課后作業。




抓住關鍵,做好建設

從教育信息化1.0到教育信息化2.0,如何通過智能技術推進“互聯網+教育”,構建網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教育體系,尤其是如何讓技術與教學深度融合,是智慧課堂建設的關鍵。匯賢中學智慧課堂建設,有三個關鍵值得借鑒:


 關鍵 一  積極擁抱教育信息化的新技術

自2018年教育部提出《教育信息化2.0行動計劃》,匯賢中學積極響應教育部號召,建設結合自身實際建立“互聯網+教育”大平臺。以光大教育“紙筆互動課堂”為技術基礎,打造“P&P紙筆課堂”,旨在從提升師生信息技術應用能力向全面提升信息素養轉變,打造高效益課堂。



 關鍵 二  實現各學科與紙筆課堂深度結合

匯賢中學采用語數英道史地生七大學科全部推行,其他學科鼓勵嘗試的實施政策,七大學科每周的使用率不能低于80%,語數英三大學科至少有3個晚自習用智慧課堂。并且教師應根據不同學科的教學特點與側重點,靈活運用系統功能,開發適用課堂教學的導(教)學案。



 關鍵 三   根據教學實際情況不斷改進升級

匯賢中學自2019年10年開始實施建設智慧課堂以來,以七周為一個建設階段周期,分階段有計劃地扎實推進智慧建設工作,從前期籌備到完善建設,整個過程中,得到學校師生家長的高度重視,在光大教育技術團隊的協助下,建立交流群與特技術攻關小組,促進交流提升與系統功能改進,讓教育信息化真正滲透師生的教與學中。





抓好需求,共贏未來

“十年樹木,百年樹人”,如何做好樹人工作,是匯賢中學一直在探索的道路,也是匯賢中學不斷追求的目標。“樹人”的關鍵,是關注到每一位教師,每一個學生的實際需求,讓理論落實到行動中去。



自光大教育與匯賢中學合作以來,積極參與到匯賢中學智慧課堂的建設中,除了注重硬件設施的建設外,更注重軟件、硬件與教學的深入融合,深入老師的教學場景與學生的學習場景,挖掘痛點,解決難點,打通課前、課中、課后場景,真正服務師生實際需要。


未來,光大教育將繼續與匯賢中學攜手合作,幫助老師積極探索教育信息化與學科的融合,幫助形成不同學科智慧課堂實施策略,幫助學校努力改進智慧課堂的硬件與軟件,更好地服務學校教育信息化建設。



妖女直播下载安装_妖女直播破解版_妖女直播如何下载