案例 | 重慶巴蜀小學的特色智慧校園建設之路


創建于1933年的重慶巴蜀小學,是教育部全國基礎教育定點聯系的四所小學之一,是重慶市示范學校。重慶巴蜀小學擁有悠久的歷史積淀與深厚的文化底蘊,似一顆參天大樹,源源不斷地輸送養分,供養了一代又一代的學子。


如同樹木需要適應環境的變化,重慶巴蜀小學也在時代變化中,不斷調整自己的教育教學方針,結合過往教育教學積累的經驗,結合信息技術與大數據,確立了建設特色智慧校園的思路






歷史名校如何建設智慧校園


作為擁有八十六年歷史的名校,在時間的長河里,重慶巴蜀小學積累了豐富的教學經驗與管理經驗,以雄厚的教育資源為支撐,建立了完善的教育教學工作評價體系。隨著教育信息化的不斷深入,重慶巴蜀小學在如何布局教育信息化、如何建設智慧校園上,擁有自己獨特的切入角度。



因此,在智慧校園的構建上,重慶巴蜀小學需要的是一個能夠提供完整、全面的智慧校園建設方案的合作伙伴。一方面,通過搭建智慧校園管理平臺,打通校園的各個場景,將日常辦公流程化繁為簡,提高部門與師生的辦事效率,讓校園管理工作流程形成順暢的良性循環;另一方面,構建學校大數據平臺,通過全量數據沉淀、數據標準化治理,構建重慶巴蜀小學的大數據資產中心,依托平臺實現數據資產共享開放與應用開發,反哺教師教學工作與學生個性化學習。


光大教育作為深耕教育行業十余年的教育軟件與服務提供商,服務過50多個地市教育局、300個區縣、5000多所學校,擁有豐富的智慧校園建設經驗——這正是重慶巴蜀小學選擇與光大教育合作的重要原因。


重慶巴蜀小學以平臺建設為契機,加強校園信息化建設的頂層設計,完善校園管理體系建設,促進技術與教育教學的深度融合,實現教育教學創新和精準管理,更好地深化學校教育教學改革與發展。





4大平臺,19個應用模塊


光大教育從服務教學、提升管理、服務師生的角度出發,針對重慶巴蜀小學四個關鍵板塊——教學管理類板塊、教學資源類板塊、獨創的教師評價體系和學生的泛在學習空間,及從關鍵板塊延伸的19個需求,以學校管理、教學管理兩方面為主線,構建4大平臺與19個對應模塊




智慧管理平臺。涵蓋智慧校園平臺集成APP、門戶網站集群建設、云辦公OA系統、教職員工評價系統等13項功能,做到管理精細化、實施規范化,加強校園管理,提高辦公效率。


智慧教學平臺。主要有數字化師資管理系統、智慧教學應用系統、泛在課堂學習平臺三大板塊,通過活化平臺資源使用,方便教師教學與備課,為學生營造人人可學、處處可學的學習空間。


決策分析平臺。擁有分析及決策管理平臺與教學質量分析,通過數據共享、數據挖掘、數據分析,輔助教師教學與學生個性化學習,讓大數據更好地服務于教育教學工作。


應用支撐平臺。通過應用支撐平臺,實現應用的整合與對接服務工作,通過統一的數據管理、用戶管理、資源管理和權限控制,實現各平臺信息和資源的無縫對接,做到數據統一與實時。


光大教育通過建設一個智能化、一體化、現代化、高效能智慧校園管理平臺,滿足學校的建設需求,輔助重慶巴蜀小學構建關鍵流程重塑、整體系統重構的新型智慧校園生態體系。





校園智能化辦公系統促進集團校區

深度合作


重慶巴蜀小學的智慧校園管理平臺建設現已完成第一階段。高效能統一協同辦公OA的落成,標志著重慶市巴蜀小學教育集團的校園智能化辦公系統正式投入使用,通過集團多校區的辦公流程覆蓋,確保各校區互利合作、深度融合與緊密共享。


重慶巴蜀小學OA辦公網的重新搭建,實現學校辦公流程優化,加快辦公速度。無論是電腦、手機、平板等任何終端上,都能進行系統操作,簡單易用,方便管理;老師們在線查詢與辦理,不用再一個一個辦公室地找相關負責人;校園里任何重要信息、公告信息,老師們可以第一時間在線接收,不用層層下發。老師們無需分精力在細枝末節上,工作效率得到很好地提升。


第一個里程碑的達成,也意味著在不遠的將來,重慶巴蜀小學可以通過獨具其文化特色的智慧校園管理平臺應用,更有效地進行學校信息化綜合改革,實現信息技術與大數據在教育教學中的深度應用,持續推進教與學創新。



光大教育將不斷加強與重慶巴蜀小學合作,以教育科技化為己任,以促進教育現代化為動力,不斷專研創新,精益求精,持續為學校提供優質的產品與服務。


(部分圖片來源:重慶巴蜀小學官網)



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