進校記 | 鮮活、有趣、高效,紙筆互動課堂與翁祐課堂的智慧碰撞

?近日,廣東省佛山市順德翁祐中學舉辦了一次“紙筆互動課堂觀摩課”活動,展示學校信息化建設的成果。前來觀摩的一線老師對紙筆互動課堂贊不絕口。




兩堂出彩的觀摩課



第一堂課是英語科何老師的鞏固課。課堂開端,何老師借助系統,通過1道抽答題、2道搶答題,立刻調動了同學們的積極性,整個課堂活了起來。


講解抽答習題


鞏固課的重點在于鞏固以往所學知識,讓同學們做到溫故知新,故整堂課以練習加講解為主。在舉一反三環節,何老師用系統布置了5道選擇題。同學們埋頭做題時,何老師可以實時查看到學生的答題情況,把控課堂進度。答題結束,班級答題報告出現在大屏上。


報告直觀地展示出同學們對知識的掌握情況,幫助何老師確定教學難點,及時調整講解重點。何老師發現,有一道試題有超過2/3的學生答錯,她點進答錯學生名單選中一名學生,以該生為例講解試題,最后同學們掌握了這一知識點。


老師查看答錯學生名單


比起以往課堂練習后只能依靠學生舉手、老師估計的傳統方式,紙筆互動課堂的答題報告能夠讓老師及時地了解學生對知識的吸收程度,得到高效反饋。這一個實用功能,得到觀課一線老師的交口稱贊。


老師查看主觀題答題


在主觀題布置時,學生在普通A4紙上用筆做題,書寫的過程會同步到大屏上,老師不需走動就可以看到全班學生的作答情況。老師講解的時候,可以選擇多個學生的答題進行同屏講解,還可以回看學生的作答筆跡,了解學生的作答思路。


在第二堂觀摩課上,數學老師方老師最主要使用了筆跡回看的功能,邊講解邊回看答題筆跡的過程,出錯學生一路跑偏的解題思路在老師面前將無所遁形。


愛上紙筆互動課堂


紙筆互動課堂是利用電磁感應技術,在不改變傳統紙筆操作習慣的前提下,實現課堂互動、測評、實時反饋、課堂記錄、課堂行為數據采集等,結合教學大數據(課堂、作業、考試等)應用,真正為一線教師減負增效,保護兒童青少年視力健康,是一種實用的新型互動教學模式。


在多所學校,紙筆互動課堂受到了老師們的熱烈歡迎。


汕頭市金山中學課堂,同學們正使用紙筆互動課堂上課


佛山市南海區第一中學的同學們在使用紙筆互動課堂做習題


貴陽市白云區第一中學的老師使用紙筆互動課堂授課


北滘君蘭中學的同學們使用紙筆互動課堂上課


與其他學校的一樣,僅僅幾節課的時間,翁祐中學的教師們就愛上了紙筆互動課堂。


年輕老師的教學利器


年輕的羅老師是學校第一個使用紙筆互動課堂的老師。在第一次公開課上,羅老師為了更好地將課堂與我們的產品進行結合,在技術人員提前一天與老師溝通如何上好公開課的時候,發現羅老師已經在她的教師用書每一部分課堂環節的旁邊,用筆標注了會使用智慧課堂的什么具體功能。真的很用心!



資深老師的魅力法寶


翁祐中學的蘇老師已經50多歲,在快退休的年紀學習新事物,是一個很大的挑戰。第一次使用前,蘇老師很真誠地和我們的技術人員說,她可能會接受地慢一些,不會用得很好。




蘇老師選擇了一節計算課作為紙筆互動課堂的第一堂課,課堂上使用了同屏、查看學生主觀題答案等功能,展示了很多孩子的書寫答案。孩子們都十分投入,興致勃勃。在臨近下課之前,蘇老師問同學們:“我們下午再上一節,好不好啊?”沒想到同學們異口同聲地喊:“好!”


過了一會兒,又有好幾個小朋友(其中還包括課堂上最愛開小差的小朋友)圍著數學老師,急著問:“老師下午還有沒有你的課?”






對于紙筆互動課堂,學校有好幾個老師曾對光大教育的技術人員講,這個系統確實有用,現在上課比以前輕松多了,效果還更好。紙筆互動課堂對課堂上一些不容易被發現痛點的處理,確實是用心了的。


應用紙筆互動課堂,在順德區九年級數學教學研討會上,翁祐中學的師生展演了一堂精彩的觀摩課。



輕松打造好課堂


讓老師輕松地上好課,這是紙筆互動課堂最樸質、最核心的追求。紙筆互動課堂兩大主打功能點:課堂互動、數據沉淀。


紙筆互動課堂深度考慮了實際課堂的應用細節——老師日常上課時需站著板書,不僅書寫吃力也容易患上職業病。站著在黑板上板書對帶病上課、孕婦老師來說尤其不友好。使用紙筆互動課堂,老師既可以選擇站著講課,也可以選擇在不方便時坐著在百分板上紙筆書寫,書寫過程和內容直接投屏到教室前端的大屏上。這樣操作既能實現板書效果,又能充分保障老師體力,讓老師輕松地上好課。




課堂上的數據似乎總是零碎的、片段的、不可記錄,課堂上的老師們很少能邊上課邊詳細地記錄到同學們的課堂表現。比如一次課堂練習結束后,同學們對知識點掌握情況的了解基本來源于“全部答對的同學請舉手!”這種粗狂的、臨時的信息反饋,既無法被老師快速記錄在案,也沒法清晰地幫助老師判斷課堂情況,更無法在課后幫助老師反芻課堂、總結提升。



紙筆互動課堂上“發布試題”的功能,能很好地彌補這一傳統授課缺陷。使用紙筆互動課堂,老師布置練習后可以實時得到學生的課堂反饋——了解學生已答多少試題、回答的什么內容、是否應該延長答題時間等。選擇題做完后系統直接給出答題報告,內容包括全班學生每道題各個選項的提交數量、學生名單,答對答錯統計等。信息反饋及時、準確,課堂數據也會被自動保存同步云端,老師課后可以反復觀看反思。



不止于數據

紙筆互動課堂的課堂數據并不止步于課堂反芻,它產生的數據是光大教育智慧校園整個教育大數據應用的一部分。紙筆互動課堂協同其他智慧教育產品,涉及教、學、研、考、評、管、安全等領域,眾多產品產生的數據在智慧校園中交匯,組成一個教育大數據應用的智能整體。



光大教育能為學校提供全方位的數據服務與支撐,為學生提供個性化的學習方案與資源,幫助家長實時了解學生的學業及在校表現情況,協助老師開展分層教學、高效教學,輔助教育主管部門應用數據科學開展決策。


不止于課堂,不止于數據!紙筆互動課堂的故事仍在繼續……


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